Actividad 3.3. - Síntesis del Proyecto y reflexión final

SÍNTESIS DEL PROYECTO

El proyecto realizado a lo largo de este curso ha comenzado con el Bloque 0 en el cual he realizado actividades de presentación al resto de compañeros/as así como con la creación y diseño de este blog en el que he ido registrando las tareas encomendadas en el curso.

En el Bloque 1 he estudiado los conceptos de "normalidad" y "diversidad", la importancia de las etiquetas en educación así como la necesaria implicación de todos los miembros que componen la comunidad educativa en el aprendizaje y desarrollo del alumnado desde una perspectiva sistémica. He participado en los foros de debate comentando algunos programas actuales que tienen como objetivo la inclusión educativa y he anotado de nuevo las actividades realizadas en este diario de aprendizaje.

En el Bloque 2 hemos abordado los temas de la inmigración, la diversida afectivo sexual, la diversidad funcional, las altas capacidades, las distintas situaciones que puede presentar el alumnado por vivir en un medio social desfavorecido y las buenas prácticas educativas. En este bloque he expuesto el análisis de un caso de TDAH de una niña escolarizada en la etapa de Educación Primaria explicando la entrevista realizada a la familia, exponiendo el caso y mencionando las pruebas utilizadas para la realización de la evaluación psicopedagógica así como el plan de intervención recomendado para esta alumna con la colaboración de todo el equipo educativo que le imparte clase y la familia.

En el Bloque 3 he aprendido a trabajar con distintas metodologías que están en auge hoy día como son: el trabajo cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos y las inteligencias múltiples. También he adquirido conocimientos acerca de la realidad del sistema educativo actual y la importancia del currículo oculto puesto que, aunque lo ideal es reflejar en el PEC (Proyecto Educativo de Centro) las líneas y directrices a seguir en cada curso escolar, el profesorado transmite (de manera consciente o inconsciente) ideas y contenidos extracurriculares en determinadas ocasiones. Este currículo latente también es aprendido por el alumnado y puede tener efectos en ellos.

En este bloque también he participado en el debate opcional acerca del tema de las altas capacidades en Extremadura aportando información acerca de la realidad del alumnado detectado de altas capacidades en esta comunidad autónoma mencionando también la asociación dedicada a la atención de estos/as escolares.

REFLEXIÓN FINAL

La adquisición de conocimientos acerca de la inclusión educativa en España a lo largo de este curso junto con las aportaciones realizadas por mis compañeros/as me ha proporcionado una visión amplia, aunque todavía no suficiente, de qué entendemos por inclusión educativa, qué metodologías podemos utilizar los profesores en el aula y qué mirada hemos de tener ante la diversidad en las aulas. El reconocimiento y la aceptación de la misma es tarea fundamental para lograr la inclusión educativa por lo que seguiremos trabajando en esa dirección. 

El aprendizaje adquirido con la realización de este curso ha sido útil y continuaré formándome en este tema.